黄岛自闭症孩子长大以后怎么上学？黄岛自闭症儿童上普校还是特校？（一）

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黄岛自闭症孩子长大以后怎么上学？自闭症儿童上普校还是特校？（一）

自闭症孩子长大以后怎么上学？自闭症儿童上普校还是特校？自闭症儿童进入学龄期，家长要根据孩子的能力为其选择适合的学校。选择普校或者特校没有绝对的优劣，具体的择校方向因人而异。家长要理性看待普校和特校的优缺点，入学前要提前深度走访学校，关键是看是否与孩子的融合能力相匹配。

在自闭症孩子的上学问题上，很多家长时常感到的纠结的原因主要在于这两点：

第一，孩子基础能力不足，直接去普校融合困难。即孩子的综合能力还未达到普校的融合标准，入学困难，或是勉强入学后学习状态不好，学校老师经常向家长反映问题，家长不得不考虑陪读，同时还有可能面临被劝退的风险。家长在这个过程中，需要不断和学校、老师沟通、协调，并配合校方的工作，很考验家长的耐心、沟通能力以及应对各种突发状况的能力，比如自闭症孩子和老师、同学之间的关系，其他家长的质疑和有可能随之出现的各种矛盾。

根据调查数据显示，小学阶段能顺利进入普校融合的自闭症儿童数量仍然处于少数，还有很多自闭症孩子即便去了普校就读，也需要家长提供辅助和支持。

第二，直接把自闭症孩子送去特殊教教育学校，家长又感到不甘心。

家长在评估孩子的能力时，一方面看到了孩子在某些方面的不足，另一方面也容易放大孩子在某些领域的优势，或是盲目提高期待，所以不愿意轻易把孩子送去上特殊学校。而且，特殊学校由于招生对象单一，校园环境与普通学校差异较大，部分家长免不了将自闭症孩子上特校等同于康复失败，很难以平常心选择特校。

总而言之，普通学校对自闭症孩子的能力要求较高，只有少部分孩子由于个别领域的突出特长可能达到整体达标的水平，比如高功能自闭症或是阿斯伯格综合孩子学业能力较好，一部分孩子勉力可及或是在有陪读支持的情况下逐渐适应，但现实是仍然有一部分孩子即便通过缓读、陪读或是半机构干预等方法也还是无法在普校顺利就读。

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